AS METODOLOGIAS ATIVAS E AS POSSIBILIDADES DE TORNAR O ENSINO DE CIÊNCIAS MAIS ATRATIVO

Autores

  • Aline Peixoto Vilaça Dias Dias
  • Gelbis Martins Agostinho
  • Cristiana Barcelos da Silva
  • Carlos Henrique Medeiros de Souza

Palavras-chave:

Metodologias Ativas; Ensino de Ciências; Educação Básica.

Resumo

O Ensino de Ciência proporciona diversas contribuições na formação do educando como formação cidadã respeito ao meio ambiente. Destaca-se que as metodologias ativas podem minimizar a fragmentação dos conteúdos e ainda possibilitar um aprendizado significativo aos educandos. Visto isso definiu-se como  objetivo para o presente estudo discutir como as metodologias ativas podem tornar o Ensino de Ciências diferenciado, atrativo e significativo para os educandos. Para isso a metodologia aplicada foi a pesquisa bibliográfica de caráter qualitativo. Nesse percurso metodológico foram analisados trabalhos acadêmicos publicados preferencialmente nos últimos cinco anos. Assim como uma breve análise do Ensino de Ciências em documentos legais. Averiguou-se nesse estudo que as metodologias ativas são uma possibilidade de romper com os desafios enfrentados no Ensino de Ciências.

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Publicado

2023-02-17

Como Citar

Aline Peixoto Vilaça Dias Dias, Gelbis Martins Agostinho, Cristiana Barcelos da Silva, & Carlos Henrique Medeiros de Souza. (2023). AS METODOLOGIAS ATIVAS E AS POSSIBILIDADES DE TORNAR O ENSINO DE CIÊNCIAS MAIS ATRATIVO . InterSciencePlace, 17(5). Recuperado de https://www.interscienceplace.org/index.php/isp/article/view/384

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