CENÁRIO TECNOLÓGICO , TRANSFORMAÇÃO DIGITAL E O PROFESSOR NO SÉCULO XXI

Authors

  • David Lopes Maciel
  • Fabrício Moraes de Almeida

Keywords:

Transformação Digital. Web 2.0. Ferramentas. Professores. Tecnologia.

Abstract

O artigo trata da prática do professor com a dinâmica do cenário tecnológico do século XXI, a transformação digital e quais competências são necessárias para o seu desenvolvimento profissional no exercício da docência com o advento do exponencial crescimento e inserção da tecnologia na vida acadêmica de forma geral, desde a educação básica até o ensino superior, vivenciamos profundas mudanças que afetam dentre outras áreas a docência, os meios didáticos, os ambientes educacionais, as metodologias e a forma de gestão da educação. As teorias da aprendizagem continuam influenciando os métodos educacionais dentro do contexto pedagógico, entretanto, com o advento das novas tecnologias e das inúmeras possibilidades que elas trazem com sigo, bem como, a mudança comportamental dos acadêmicos influenciados pelos ambientes virtuais e a grande expansão da internet, vêm gradualmente alterando os cenários da educação em nível global. Desta forma, os professores, protagonistas chave no processo de ensino e aprendizagem, agora enfrentam inúmeros desafios antes improváveis, este fato demanda maior expertise e a busca do entendimento de forma holística e clara de um cenário que se encontra em constante mudança, que refletirá e exigira daqueles um esforço adicional na busca de maior eficiência no exercício da docência, influenciando educadores a iniciar um processo de educação continuada em face das informações disponibilizadas. Buscamos, ainda, relacionar as teorias com as ferramentas disponibilizadas na Web 2.0 e com os novos métodos de aprendizagem baseados nas novas tecnologias, tais como, Elearning, brended e-learning, flipped classroom, todas dentro do rol das metodologias ativas.

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Published

2022-12-15

How to Cite

David Lopes Maciel, & Fabrício Moraes de Almeida. (2022). CENÁRIO TECNOLÓGICO , TRANSFORMAÇÃO DIGITAL E O PROFESSOR NO SÉCULO XXI. InterSciencePlace, 17(1). Retrieved from http://www.interscienceplace.org/index.php/isp/article/view/321

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