RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA COM O PSICODRAMA PEDAGÓGICO APLICADO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA NA UEPA A PARTIR DA PERCEPÇÃO DISCENTE

Homerval Ribeiro Teixeira, Carlos Henrique Medeiros de Souza

Resumo


O Psicodrama Pedagógico é considerado um método de aprendizagem com base numa correlação afetiva cognitiva e sua importância se estabelece no seu valor formativo. A proposta desta investigação foi a partir da percepção dos alunos da graduação, compreender os efeitos das técnicas do Psicodrama Pedagógico aplicados em sala de aula no ensino da disciplina Metodologia Científica, ofertada no Curso de Licenciatura Plena em Matemática do Centro de Ciências Sociais e Educação da Universidade do Estado do Pará – UEPA. O enfoque adotado foi o qualitativo, sendo a amostra de 25 alunos da turma (todos os alunos)  inicial do primeiro semestre de 2014. A escolha da turma e do curso foi aleatória e não probabilística. Os instrumentos utilizados foram a entrevista semi-estruturada e a observação participante. Como parte dos resultados, se observa que a maioria dos alunos aceitou a aplicação das técnicas dramáticas do Psicodrama Pedagógico, sinalizaram que este método torna  mais atrativo o processo de ensino e aprendizagem da disciplina.

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ISSN: 1679-9844 
  

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