ANÁLISE FENOMENOLÓGICA INTERPRETATIVA DAS PERCEPÇÕES DE PSICÓLOGOS E NEUROPSICÓLOGOS NO CUIDADO DE AUTISTAS À LUZ DOS PENSAMENTOS DE MERLEAU-PONTY E HEIDEGGER

Abstract

Este artigo tem como objetivo apresentar a percepção de psicólogos e neuropsicólogos no atendimento a crianças diagnosticadas com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) fundamentando as análises no referencial teórico-metodológico da Análise Fenomenológica Interpretativa (AFI), tendo como alicerces, os referenciais teóricos de Merleau-Ponty sobre o fenômeno “percepção” e de Heidegger sobre o fenômeno “cuidado”. Para isso, foram realizadas entrevistas com um psicólogo e um neuropsicólogo, que realizam atendimento em um Centro de Referência do Autismo de uma Organização Não Governamental, que desenvolve um projeto social junto às crianças autistas no município de Campos dos Goytacazes - Brasil. Por meio das análises dos relatos desses profissionais, o ciclo hermenêutico realizado permitiu extrair sentidos e significados sobre as atividades desenvolvidas no referido projeto social. Os resultados apontaram alguns parâmetros subjetivos relacionados ao fenômeno “cuidado” tais como como afetividade, linguagem, empatia, acessibilidade, comunicação, compreensão, orientação, paciência, multidisciplinaridade e outros. A pesquisa conquista relevância na medida em que evidencia a possibilidade de somar a objetividade das técnicas empregadas no tratamento de crianças autistas à subjetividade dos parâmetros e aspectos envolvidos no atendimento dos usuários, o que inclui pacientes e seus familiares. Entre os resultados destacam-se o caráter multidisciplinar que o sucesso do tratamento requer entre os profissionais envolvidos no projeto social, bem como um movimento inclusivo da família dos pacientes, refletindo a contribuição dos aspectos afetivos intrínsecos à teoria da solicitude tão enfatizada por Heidegger. Os parâmetros subjetivos aqui levantados sugerem sua utilização em instrumentos de avaliação qualitativa de projetos relacionados ao tratamento e cuidado de crianças diagnosticadas com Transtorno do Espectro do Autismo.